Aportes del músico Eduardo Fernández a la optimización del tiempo en el aprendizaje de la guitarra clásica

Daniel Hugo Romero Vizcarra

doi:10.62230/antec.v1i2.13

Autores/as

Daniel Hugo Romero Vizcarra Universidad Nacional de Música

DOI:

https://doi.org/10.62230/antec.v1i2.13

Palabras clave:

Optimización del tiempo, Aprendizaje de la guitarra, Eduardo Fernández

Resumen

La presente investigación propone una solución al problema de la falta de tiempo en el estudio de la guitarra clásica, analizando para ello los aportes del libro Técnica, mecanismo, aprendizaje: una investigación sobre llegar a ser guitarrista del músico y pedagogo uruguayo Eduardo Fernández. En el trabajo se exponen vías concretas de aplicación del citado texto para los diferentes aspectos pedagógicos, como el análisis musical, la digitación y la solución de dificultades técnicas.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

Daniel Hugo Romero Vizcarra, Universidad Nacional de Música

Inició sus estudios con el maestro Oscar Zamora. Estudió en el Conservatorio Regional de París en la clase de Ramón de Herrera y en el Conservatorio Regional de Aulnays Sous Bois con Judicael Perroy. Obtuvo el primer lugar en el “Concurso internacional UFAM” (París–Francia) y en el “Certamen internacional de guitarra Gabriel Estarellas” (Arequipa–Perú). Ha sido profesor de guitarra clásica para la “Ligue d’enseignement de Paris” y en el Conservatorio “Claudine Collart” (Lille–Francia). Actualmente es docente de la Universidad Nacional de Música (Perú).

Referencias

Blacking, J. (1974). How musical is man? Washington: University of Washington Press.

Burga, E. (2004). Los procesos de aprendizaje en la formación docente: una mirada desde el Nuevo Enfoque Pedagógico y la interculturalidad. Lima: Ministerio de Educación. Recuperado de http://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/123456789/97/045.%20Los%20procesos%20de%20aprendizaje%20en%20la%20formaci%C3%B3n%20docente%20una%20mirada%20desde%20el%20nuevo%20enfoque%20pedag%C3%B3gico%20y%20la%20interculturalidad.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Calin, D. (1998). Construction identitaire et sentiment d’appartenance. Psychologie, éducation & enseignement spécialisé. Recuperado de http://dcalin.fr/textes/identite.html

Copland, A. (1961). Cómo escuchar la música. México: Fondo de Cultura Económica.

Real Academia Española. (1992). Diccionario de la lengua española (21.a ed.). Madrid: EspasaCalpe.

Escande, A. (2012). Abel Carlevaro: Un nuevo mundo en la guitarra. Montevideo: Penguin Random House Group.

Fernández, E. (2000). Técnica, mecanismo, aprendizaje: una investigación sobre llegar a ser guitarrista. Montevideo: Art Ediciones.

McClelland, D. C. (1989). Estudio de la motivación humana (vol. 52). Madrid: Narcea Ediciones.

Rancière, J. (1987). Le maître ignorant: cinq leçons sur l’émancipation intellectuelle [El maestro ignorante: cinco lecciones sobre la emancipación intelectual]. París: Fayard.

Woolfolk, A. (2006). Psicología educativa. México: Pearson Educación